我本科就读于上海大学环境工程系，我的学院以化工为优势，在这里我体系学习了污染操控的物理化学办法，知道到了环境学科“复合性强、一专多精”的特性。在校园一系列立异实践项意图鼓励和启发下，我思路发散，喜爱上了科普作业。

  2019年《上海市日子废物管理条例》发布之后，我带领一个小组完结《蛙蛙废物分类科普》项目，依据四类废物特性规划了青蛙卡通形象，并编列了一系列短片和漫画剧情来论述废物分类的原理。后来这四个卡通形象还被学院制造成了钥匙扣、冰箱贴等纪念品，成为了一个特征IP。

  硕士期间，我在上海海洋大学与我国环境科学研讨院的联合培育中开始接触了水生态研讨，把握了水生微生物显微镜判定、分子生物学试验技能，也在飓风天的南海、高海拔的长江源进行了科考，领会到了科研作业的艰苦与趣味。

  为了连续这份对课题的爱好，我申请到国家留学基金委赞助，赴荷兰莱顿大学环境科学学院攻读博士学位。我的课题聚集根据环境DNA的两栖动物壶菌研讨。

  这项研讨最特别的当地在于采用了“公民科学”的研讨形式。咱们经过非营利两栖动物维护安排建议大众参加方案，约请对生态研讨有爱好的民众参加户外采样和数据搜集，终究的研讨成果也将经过科普途径回馈给大众。

  项目启动时，我面临的第一个应战是怎么寻觅尽可能多的志愿者。为此，我和莱顿大学公民科学中心的教师一同前往一些科学集市，介绍咱们的项目并现场发放采样工具包。一开始面临陌生人，我还很严重、生涩，并且对话需求用的专业术语较多，欠好表达。解说几回之后，我逐步娴熟起来，可以用小朋友都能听懂的表达来快速解说这个项目。

  令我形象十分深入的困难还有一个，便是怎么让非专业大众把握标准的采样办法。为此，我制造了一套详细的采样教育手册，以文字合作图示详细解说了采样进程。

  但是几天后，我在后台收到了很多关于过程存疑的反应，咱们共同以为手册的专业程度太强，对非专业技能人员来说不行简易明晰。所以我又从头录制并编排了视频：从怎么佩带无菌手套、正确运用采样器，到怎么填写采样记载表、保存运送样本，每个过程都配有多角度演示和双语字幕。视频发布后，反应中的问题总算显着削减，这让我很欣喜。

  后期，我在试验室的作业也阅历了一次应战。欧洲试验室与我在国内运用的试验流程不同，其杂乱程度高于我硕士期间接触的。一开始我的功率低下，做到一半时，简单从头复盘。为了赶快了解作业，我录制了试验室操作视频，既作为自己的作业备忘，也用于该项意图科普宣扬。这些视频后来被汇入项目纪录片里。

  参加咱们项意图人有青少年、生物相关从业者和天然爱好者等。为了在树上悬挂空气采样器，一名志愿者乃至从家里搬出了高达3米的梯子。这些非专业研讨者的仔细程度常常超出我的预期，比方长达数十词的反应在问卷中很常见。

  还记得我在莱顿的运河滨收集水样时，游船上正在集会的人们举起酒杯，热心地向我打招呼。那一刻我忽然意识到，自己正在做的作业尽管细小，却是守护着这座城市的水生态健康的详细一部分。正是这些点滴尽力，让居民们能在洁净的河道上泛舟相聚，享用夸姣的日子环境。一起我也殷切领会到公民科学的价值：它让科研人员走出办公室，让研讨和实在的日子更近，让科学与民众更严密地衔接。

  经过这些阅历，我知道到作为一个科研作业者，需求持续磨炼专业的研讨技能、跨文化的交流才能，以及让科学“可接触”的传达才能。我的博士课题教会我的不只是试验技能或数据剖析办法，更是一整套将专业研讨转化为大众举动的办法论。当我看到两栖动物维护安排的400余位志愿者发来的报名信息，我愈加坚信有大众参加的科研形式一定会更遍及。

  当时，全球生态环境管理正从专家主导走向多元共治，我国的生态文明建造也在着重大众参加。我信任，未来优异的环境工程师，不只要是试验室里的专家，更要是科学与社会之间的翻译者、衔接者。我将持续致力于环境科学研讨，一起探究更适合我国语境的大众参加形式。真实的环境维护，需求科学家的专业相关常识，更需求每个人对天然的了解与关心。